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Plano de aula: Geologia e geomorfologia

Objetivos 1) Conhecer as diferentes teorias sobre a formação do Universo, do Sistema Solar e da Terra; 2) Compreender como a dinâmica interna da Terra reflete nas diferentes camadas que a formam e como são criadas as macroestruturas de relevo na superfície; 3) Associar esses processos aos diferentes modos de ocupação do planeta; 4) Relacionar a Teoria da Tectônica de Placas com eventos catastróficos, como terremotos e tsunamis, além de suas localizações. Estatégias 1) Propor a produção de uma maquete representando as diferentes camadas que formam a estrutura interna da Terra; 2) A partir de mapas, o aluno deve localizar as áreas de maior atividade vulcânica, sísmica e de tsunamis no mundo, e depois produzir um texto com suas conclusões; 3) Pesquisar os temas propostos em sala de aula. Exemplos: como outras culturas explicam a formação da Terra, do Sol, da Lua e do Universo; como é um vulcão e como ele "funciona". Conceitos Processos internos da Terra, te

TAREFA FCTEWeb

TAREFA FCTEWeb Nilce M O Marcelino Tema: Arquipélago Econômico Turístico Nível de Ensino: 8º Ano ao Ensino Médio Introdução E muito importante explicar o processo de construção e expansão do fenômeno do Arquipélago Econômico Turístico no espaço geográfico. Esta falará das transformações que a indústria produz no espaço geográfico por meio de um processo de criação de mercadorias. Objetivos: • Identificar o fenômeno do Arquipélago Econômico Turístico; • Identificar as razões em que o espaço geográfico nacional não é integrado, apresentando várias áreas desarticuladas; em forma de “ilhas”; • Relacionar Como o novo cenário mundial, suscitado pela necessidade de planejar e gerir estrategicamente a ocupação de lugares turísticos levou indivíduos e empresas a se preocuparem com o desenvolvimento sustentável das localidades. Motivação: Introdução do tema e aula expositiva provocando um debate, questionando os avanços da globalização e dos impactos da ativid

A Utilização da Geografia nos Esportes da Natureza

A forma com que a Geografia interfere em varias áreas de conhecimento reflete na maneira de pensar das outras Ciências, e gera a necessidade de fazer a interação da Geografia com estas outras disciplinas, aplicando as técnicas metodológicas de ambas às disciplinas. Com o propósito de relacioná-la com estas diversas disciplinas, para que haja uma melhor compreensão de como o ensino da Geografia e a sua interferência se enquadra na sociedade, e com relacionamento com atividades esportivas ligadas a Natureza, no sentido do ensino-aprendizagem da ciência geográfica ha uma inserção em realidades constantes na construção e reconstruções da interface sociedade/natureza. Por isto torna-se relevante a perfeita integração na interpretação dos diferentes ângulos geográficos, pelas diversas disciplinas com as quais a Geografia vier a interagir. Nessa perspectiva, as utilizações da Cartografia e da Geomorfologia são de suma importância no ensino do Esporte Corrida de Orientação. A Geografia visa a

Geografia e Meio Ambiente

Com os problemas ambientais se desenvolvendo em escalas crescentes no Mundo, vem aumentando também aqui no Brasil a preocupação com estudos do meio ambiente e seu desenvolvimento de forma sustentável. A complexidade do assunto leva a formação de equipes de especialistas nos vários ramos, com a realização de trabalhos relativos a temática. Principalmente na ciência geográfica que contribui, ativamente nas decisões que atentem para a importância da preservação de um mundo sustentável; com aplicações de técnicas que enquadram a utilização consciente dos recursos limitados do ambiente. A Geografia preocupa-se com a temática ambiental, com enfoque nas necessidades de se promover a Preservação Ambiental, como primeiro passo a ser dado, quando se deseja uma mobilização de pessoas para ações relacionadas à Educação ambiental. Com isso, a Geografia se envolve em critérios de formação dos cidadãos críticos e conscientes de suas responsabilidades individuais, de grande necessidade, uma vez que o

Geografia: Espaço Multidisciplinar

A Geografia recebe vários significados, dizemos que Geo significa Terra e grafia, descrição, ou seja, descrição da Terra, e essas duas formações de palavras descrevem todos os elementos contidos na superfície do planeta como atmosfera, hidrosfera e litosfera que compõe a biosfera ou esfera da vida, que e aonde se desenvolvem o ser. Inicialmente focalizado somente nos elementos naturais, a Geografia, mais tarde, passa a pesquisar fatos unindo aspectos físicos com sociais e estabelece dados referentes a ação antrópica sobre o espaço natural habitado. A partir desse momento teve inicio também o estudo sistemático das sociedades, tais como a forma de organização econômica e social, a distribuição da população no mundo e nos países, as culturas, os problemas ambientais decorrentes da produção humana, alem de conhecer os recursos dispostos na natureza que são úteis para as atividades produtivas (indústria geral, turística e agropecuária, entre outras.). Assim, o estudo geográfico, ao longo d

Geografia e Esporte (Corrida de Orientação)

Os praticantes da Corrida de Orientação, um esporte bem antigo, vêm recentemente buscando o seu espaço de maneira crescente. Mas dependem do conhecimento geográfico para avaliação do terreno e dos métodos de orientação tão conhecidos e utilizados pela Geografia. A utilização da Geografia pelos praticantes da Corrida de Orientação ocorre desde o planejamento das competições (quando são produzidos os mapas que orientarão os corredores), ate a sua execução, quando os corredores se utilizam de conhecimentos geográficos para interpretarem o mapa e completarem o percurso em menor tempo. Essa monografia tem a intenção de construir uma imagem de interação, ou seja, Multidisciplinaridade entre a Geografia e Esporte, despertando o interesse de Professores a fim de interagir com as disciplinas de Geografia e Educação Física, com o intuito de despertar um olhar mais abrangente na construção e pratica da Geografia nos Esportes.

Multidisciplinaridade da Geografia

Nos estamos acostumados a ver a geografia sendo utilizada apenas em sala de aula. Em sala de aula ela e aplicada através de: mapas, senso demográfico, escalas, relevo, vegetação e etc. Porem, nos últimos anos tem visto uma crescente utilização da geografia em outros recortes do nosso cotidiano. Por exemplo, podemos citar as viagens de negócios e turismo, planejamento de excursões, musica festas populares e religiosas e, principalmente nos esportes. Nos esportes ela vem sendo utilizada de maneira abrangente e diversificada, que é o caso dos esportes ligados a natureza: o rapel, a escalada, a canoagem, a corrida de orientação entre outros. O objetivo é divulgar um destes diferentes usos da Geografia, o seu uso nos Esportes Ligados a Natureza. Em nossa sociedade atual ha um maior interesse nos esportes, principalmente os ligados a natureza, como forma de refugio do ambiente inóspito da cidade. A pratica esportiva e uma das principais formas de lazer de grande parte da população, e tem o p